Nursing Program kansas city

在格雷斯蘭大學護理課程

歡迎護理雅園學院。我們的護理計劃提供未來的學生各種各樣的本科和研究生水平度。交付選項包括臉對臉和在線學習方式。護理教師和工作人員的優秀學校都渴望幫助你達到你的目標。無論您是在開始護理或護理推進自己的職業生涯,護理的格雷斯蘭學院是專門為準備專業護士,以滿足廣大社區的醫療保健需求。

位于獨立本科臉對臉的護理程序,在密蘇里州的課堂上和各種專門的臨床環境提供一個18個月傳統的學生很多寶貴的機會獲得經驗。畢業生高度重視和地方政府試圖通過全國各地的衛生保健設施。

在各種各樣的本科和研究生兩個層次的學位課程遠程學習計劃提供注冊護士的機會。該計劃是專為工作的專業護士提供的靈活性,以滿足工作和/或家庭安排的需求。使得在線交付方式方便類。在美國,一個實習可能會在學生家社區完成。?

還有在我們國家的醫療衛生系統護士的迫切需要,以及需要繼續增長。護理優惠老虎機游戲最優質的護理教育讓你做好準備,以滿足新的和令人興奮的在醫療保健領域的作用。?聯系我們?如果您想了解更多有關我們如何能幫助你實現你的目標。

沙龍小Stoetzel,博士,RN
護理學院院長

雅園承認ITS大學生第一拉莫尼,愛荷華州校園于1895年護理師成了老虎機游戲第六學術面積在1969年當在療養院和醫院獨立于密蘇里州獨立城,學位課程的管理員認識到需要在護理本科學位和工作協同移動ITS雅園隨著教育基礎上融入了四年的大學設置。以表彰在各種臨床環境需要支撐的護理教育經驗,大學建立了獨立,密蘇里州,校園,位于大堪薩斯城地區,對上師護理課程。

公司自成立以來,該計劃已提供雅園護理機遇注冊護士,以取得他們的學士學位。在1987年,遠程學習的加入提供了護士在在自己身上他們家設置首選節奏的工作更多的靈活性。通過注冊護士海岸到西海岸,學生許多國家注冊熱烈歡迎。

于1995年在護理(MSN)學位課程的科學大師被批準為高等教育委員會及被聘為大學的第一個研究生雅園學位課程。它是焦點圖案后的RN-BSN遠程學習計劃的機會,允許護士結合沖著家獨立研究與校內課程會話賺先進做法護理研究生學位的手段。

本科和研究生遠程學習方案使用eCollege學習管理系統(LMS)轉換為漸漸被聯機傳送格式。轉換完成為截至2018年,雅園現在使用BrightSpace LMS 2007年6月的。網絡互動形式提供面向學生群體和其中的學生,教師和專業社區之間的互動的寶貴機會。

在2011年,在醫生的護理實踐(DNP)學位課程被批準為實施第一博士學位由老虎機游戲變得參團。像碩士課程,課程與實踐提供首選的主要網上和現場經驗被在學生家社區完成。

正確的認證有助于確保你正在接受高質量的教育。老虎機游戲由高等教育委員會的認可。雅園選為護理CCNE由于其評審機構,學校是嚴格的標準和尊重中的學術和醫療保健社區。

在護理,碩士護理學位,并在格雷斯蘭大學護理實踐的醫生學士學位由認可委員會高等護理教育(//www.ccneaccreditation.org/)。 655 K街,NW,套房750,華盛頓特區20001,(202)887-6791。
博士和護理具有碩士以上學位隨著護理的充分認可狀態愛荷華州立板。
護理學學士學位的有護理的愛荷華州和密蘇里州議會的充分認可狀態。

愿你在以下地址與我們的認證機構:
HLC:仲量聯行30北大街,套房2400,芝加哥,IL 60602,800-621-7440,?www.hlcommission.org.
NECC:655 K街,NW,套房750,華盛頓特區20001,202-887-6791,?//www.ccneaccreditation.org/.

任務

該項目的使命是創建護理學習社區,護理專業學生發展有意義的和富有成效的生活作為通才與專才先進老虎機游戲的潛力。

目標

護理努力的學校:

  1. 促進大學的使命和護理學校的成就。
  2. 提供課程給學生準備的專業護理標準根據,包括本科和碩士護理教育的要領,并滿足利益共同體的需要。
  3. 利用學習的教師實施教學實踐是學術上和經驗上誰和誰是合格的教師從事有效的獎學金和服務。
  4. 提供護理先進的研究奠定了基礎。
  5. 世衛組織準備研究生已經遇到了一個方案的預期成果,包括執照/認證。
  6. 準備誰滿意在學習社會提供的教育準備畢業。
  7. 世衛組織準備從感興趣,畢業生包括雇主社區畢業引起的滿意度。

哲言

作為格雷斯蘭大學的一個組成部分,護理學院是由基督教信仰在九月誣陷為在大學的聲明,進一步大學的成績提高護生整體教育目標的價值等等。

護理計劃的目標是使對學生的專業成為護士,尊重和關心值得所有個人,誰能夠有批判思維,以及誰可以在不同的設置個人,家庭,社區和社會提供優質護理在整體衛生環境。因此,護理教育學生的學校成為WHO專業護士綜合和文科,護理課程和護理實踐老虎機游戲的概念。

作為反思性實踐,專業護士適用于全面和貼心的方式,以促進個人,家庭和社區的最佳健康護理過程。專業護士的角色包括學生,醫生,和領導者。在每個角色一起出現一個新手到專家級的連續發展。

學習是終生的。擁有學習者在他們的護理實踐目前的研究結果(證據)的加入促進了知識的好奇心。提供合格的臨床醫生,在整個生命周期的整體護理。隨著護士的領導人合作,以其他健康學科發展在醫療保健政策和機構的變化。

專業護理標準,AACN要點BSN和MSN教育,使命,目標和大學的理念和護理指導課程發展的學校和學生的預期學習成果的劃分。課程的開發,以灌輸護理專業價值觀和循證實踐的承諾。有效的學習是最好的就業的主動學習策略和自我反思的促進。

中央給的任務,目標和護理課程的格雷斯蘭大學的學校的課程設計是發展和學生學習成果的實現所必需的本科通才實習護士,執業護士,以及護士教育。所有畢業生預計將實現與更高層次的思維,溝通和護理作用表現學生的學習成果。

進入專業護理與教育始于中學畢業會考的水平。各級教育過程是學生和教師之間的共享的努力。在一個氣氛,刺激每個學習者提供了理論和實踐學習的機會。教師支持學習傳統社區以及非傳統學生。每個學生都有發展他/她的最大潛力和專業工作人員的權利和責任。

學生的學習成果

  1. 有關使用技術預先研究不斷涌現,教育和健康結果。
  2. 綜合,解釋,并申請從護理實踐,知識研究和理論創造,在廣場和evaluate-干預做法,衛生服務系統和臨床教學。
  3. 在復雜的組織和系統水平,提高個體和群體的健康結果發揮領導作用。
  4. 倡導社會正義,平等和保健道德政策。
  5. 評估政策,保健服務和組織系統為當前和未來醫療保健的個人,家庭和群體。
  1. 研究綜合類實踐,理論和科學的調查,以支持以證據為基礎的原則。
  2. 展示先進的知識和在選定的功能作用的技能。
  3. 提供倫理,文化上敏感的保健專業人員從多個協作隨著學科。
  4. 提倡負擔得起的高性價比,高質量的醫療服務社區資源在執業范圍。
  5. 有效傳播和使用信息系統/技術評估的護理程序和/或促進學習。
更高層次的思考
  • 老虎機游戲各種理論作為先進的實踐護理的基礎知識。
  • 整合批判性思維能力的先進做法護理的角色在:實踐者,教育者或管理員。
  • 展示評估與老虎機游戲護理科研護理的選定區域的技能。
護理作用表現
  • 利用先進的護理實踐的擴展基礎知識提供健康促進和健康的恢復與個人,家庭,群體和社區。
  • 在協調資源,提供護理的證明臨床判斷。
  • 承擔領導角色中的專業護理,衛生保健服務體系和多元文化社區。
  • 展示在護理實踐,教育,管理和研究的專業價值摻入。
  • 分析策略來影響健康政策范圍內的社會,政治和經濟系統進行交互。
  • 展示先進的實踐護理的角色初始能力:實踐者,教育者或管理員。
通訊
  • 表現出有效的合作關系,專業需要,擴大先進的溝通技巧。

護理作用表現

級i(BSN-RN)

  • 老虎機游戲護理過程中的組件,以滿足客戶的重點衛生需求。
  • 用來科學理論和規劃的整體評估模型,優先考慮和實施護理的客戶。
  • 促進對健康,疾病連續客戶的積極適應。

級別2(BSN-RN和RN-BSN)

  • 用來在提供護理的個人,家庭或社區護理的多維角色(例如提倡者,教育者,合作者等)。
  • 與他人合作,以提供高質量的醫療服務給個人,家庭或社區。
  • 介入在復雜的健康情況對于個人,家庭和社區的倡導者。

研究生(出口)水平(R 11和R-BSN-BSN)

  • 計劃,協調,并實現保健的整體計劃,為客戶提供了反映護理過程中,促進客戶適配老虎機游戲,倡導個人,家庭和社區的健康需求的多樣化的醫療保健需求。

更高層次的思考

1級(BSN-RN)

  • 在老虎機游戲研究的專業護理角色演示更高層次思維能力。
  • 批評了在護理的相關研究發表

級別2(BSN-RN和RN-BSN)

  • 更高層次的思維技能用來在專業護理活動的表現。
  • 研究發現專業護理活動的性能用來(循證實踐)。

研究生(出口)水平(R 11和R-BSN-BSN)

  • 更高層次的思維技能用來研究證據的規劃和護理交付。

通訊

1級(BSN-RN)

  • 演示人際交往能力適當地利用有效的合作與對等的,以醫療小組的成員。
  • 表明在治療關系集中的客戶端通信。
  • 干預的文件準確,清晰的顯示進行。

級別2(BSN-RN和RN-BSN)

  • 適用學術著作的原則,包括思想的有效組織,語法的使用和APA格式。

研究生(出口)水平(R 11和R-BSN-BSN)

  • 有效地傳達口頭和書面形式;與醫療團隊成員有效合作;并采用在建立與個人,家庭和群體治療的關系溝通技巧。